Современные конструкторы LEGO
Времена меняются, и так же меняется жизнь. Воспитатели сталкиваются с большим количеством сложных задач. Они должны поддерживать в воспитанниках заинтересованность, использовать новые технологии и соответствовать постоянно растущим требованиям к образованию. Одним из ресурсов, помогающим справиться с такой сложной задачей, является конструктор Lego. Современные конструкторы LEGO оснащены платами, разноцветными кирпичиками, дополнительными деталями (фигурки людей, животных, продуктов питания и др.), что позволяет создавать различные сюжетные композиции. Данные сюжетные картины часто используются при формировании навыка составления связных рассказов. Именно поэтому компания Lego разработала конструкторы «Lego Education» («More to math», «Построй свою историю»), которые в последнее время набирают популярность и стремительно внедряются в образовательный процесс . LEGO-конструирование объединяет в себе элементы игры и экспериментирования, способствует развитию мелкой моторики рук, вниманию, памяти, мышления, воображения, речи. Ребёнок выступает не в пассивной роли обучаемого, а становится активным участником процесса (играет, воспринимает, анализирует, запоминает, сам обучает). Характерной особенностью процесса конструирования является воссоздание и преобразование (комбинирование) пространственных представлений (образов), что способствует практическому познанию свойств геометрических тел и пространственных отношений. При этом особенно важно развитие пространственного воображения и образного мышления (Н.Н. Поддьяков). Ребенку нужно представлять создаваемую конструкцию в целом, учитывать её пространственные характеристики. Представление о пространстве складывается из конкретных признаков формы, величины, протяженности, объёмности и т.д. В связи с этим речь детей обогащается новыми терминами, понятиями. Дети упражняются в правильном употреблении понятий. В процессе конструирования осуществляется развитие сенсорных и мыслительных способностей детей: формируются обобщенные умения (анализ, сравнение, классификация). Мышление детей в процессе конструирования характеризуется как практической, так и творческой направленностью. В процессе конструирования развивается планирующая мыслительная деятельность (важный фактор при формировании учебной деятельности). На данном этапе развития образования, а в частности образовательного процесса на I ступени общего среднего образования, рано говорить о LEGO-технологии. Использование конструкторов «Lego» скорее элемент творчества на уроках, средство, позволяющее в игровой, более доступной форме объяснить учебный материал, инструмент творчества на занятиях, изобразительного искусства, способ организовать досуг в свободное время . Конструктивная деятельность является средством нравственного воспитания. В процессе этой деятельности формируются трудолюбие, самостоятельность, инициатива, упорство, организованность. Совместная конструктивная деятельность способствует формированию первоначальных навыков работы в коллективе: умение договариваться, планировать, делиться. Конструктивная деятельность имеет большое значение для воспитания эстетических чувств и развития творчества. Таким образом мы видим следующие преимущества использования конструкторов «Lego»: - развитие умения анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные функциональные части, устанавливать связь между их назначением и строением;
- обучение планированию процесса создания собственной модели и совместного проекта;
- стимулирование конструктивного воображения при создании постройки по собственному замыслу – по предложенной или по свободно выбранной теме;
- формирование умения действовать в соответствии с инструкциями педагога и передавать особенности предметов средствами конструкторов Lego;
- развитие речи и коммуникативных способностей.
